Детский туризм в России: особенности организации
Оглавление
Введение……………………………………………………………….…………..3
Глава 1. Организационно-методические основы развития
детского туризма………………………………………………………………….7
1.1. Детский туризм: сущность и классификация………………………………7
1.2. Особенности развития детского туризма в России………….…..………..19
1.3. Нормативная база организации детского туризма……………….……….25
1.4. География детского отдыха в России……………………………..……….34
Глава 2. Анализ состояния развития детского туризма в Краснодарском крае (на примере Анапской курортной зоны)……………………………………….37
2.1. Индустрия детского туризма в Краснодарском крае……………..………37
2.2. Ресурсный потенциал детского туризма Анапской курортной зоны……45
2.2.1. Природный рекреационный потенциал Анапы…………………………45
2.2.2. Экологическое состояние окружающей природной среды……. …….51
2.2.3. Ландшафтно-рекреационный потенциал………………………………..54
2.2.4. Биоклимат…………………………………………………………………57
2.2.5. Гидроминеральные ресурсы……………………………………………..60
2.2.6. Культурное наследие Анапской курортной зоны…………. ………….63
2.3 Рекреационная сеть……………………………………………. …………..65
Глава 3. Предложения по развитию детского туризма
в Анапской курортной зоне……………………………………………………..72
3.1. Проблемы, сдерживающие развитие детского отдыха в регионе…..……72
3.2. Перспективы развития детского туризма……………………….…………81
Заключение……………………………………………………………………….86
Список использованных источников………………………………….………..92
Приложение………………………………………………………………………96
Введение
Детский туризм в настоящее время – один из самых устойчивых сегментов туристического рынка, что объясняется тем, что именно в России он носит статус социального туризма.
Туристская деятельность изначально несет в себе оздоровительный и воспитательный потенциал, поэтому основой государственной политики во всех странах в области физического развития является, прежде всего, оздоровление нации, формирование здорового образа жизни населения, и особенно детей.
В настоящее время в обществе остро стоят вопросы воспитания подрастающего поколения. В связи с этим, всегда происходит поиск новых технологий воспитания и обучения, позволяющих разностороннее развивать коллектив и личность. Наиболее эффективной образовательной и оздоровительной технологией является туристическая деятельность. Именно в туристической деятельности задачи воспитания, обучения, оздоровления, спортивного роста и совершенствования решаются в комплексе.
Туризм можно назвать одним из наиболее действенных средств формирования здорового образа жизни, занятия свободного времени. Непосредственное общение с живой природой неразрывно связано с экологическим воспитанием, повышением уровня культуры, а так же приобретением знаний и прикладных навыков, остающихся за пределами учебной программы[1]. Занятие любым видом туризма позволяют ребенку познакомиться с окружающим миром, увидеть его с незатронутой стороны.
Под детским туризмом понимают, прежде всего, любой специально организованный вид отдыха и туризма, где ребенок находится без сопровождения своих родителей, опекунов или других лиц, несущих за него ответственность по закону, а ответственность и непосредственное руководство организацией осуществляется представителями учреждения, организующего этот отдых или туризм.
Исследование состояния детского туризма в России позволяет сделать вывод о том, что в его развитии имеются определенные проблемы. В сравнении со странами Европы туристская активность детей в нашей стране находится на низком уровне, что связано, прежде всего, с недостаточной платежеспособностью их родителей, а также сокращением объемов социального туризма.
Также на замедленное развитие детского туризма в России оказывают влияние такие факторы, как узкий ассортимент предлагаемых турпродуктов для детей, ослабление материально-технической базы учреждений для оздоровления и отдыха детской аудитории, недостаточность информации о существующих возможностях внутреннего и внешнего туризма, а также высокие цены на турпродукт для детей.
Эта ситуация привела к жесткой конкуренции среди организаций детского туристического рынка. Усиление конкуренции среди туристических организаций, специализирующихся на детском туризме, приводит к тому, что объектом конкуренции является не только цена туристических услуг и новых видов предложения, их качества, но и наличие опытного, профессионального персонала, который работает с детьми, который выступает в качестве ключевого фактора повышения конкурентоспособности организаций на рынке детского туризма. Таким образом, перед российскими организациями, которые специализируются на детском туризме существует проблема поиска эффективного пути достижению конкурентоспособности каждой организации в отдельности, и всего детского туризма России в целом.
Все это подчеркивает актуальность, что в сегодняшней экономической ситуации, сложившейся в России, необходимо качественно подходить к вопросу организации детского туризма.
В процессе работы над представленной темой, при разработке теоретических и практических вопросов были использованы труды отечественных и зарубежных ученых, посвященные развитию теории организации, вопросам маркетинга и стратегического управления (Г. Б. Клейнера, Г. Р. Латфуллина, Н. И. Кабушкина, Б. 3. Мильнера, М. Портера, 3. П. Румянцевой), экономическим и управленческим исследованиям в сфере туризма (А. Ю. Александровой, Ю. В. Жилковой, Н. А. Зайцевой, М. В. Ефремовой, Ф. Котлера, М. А. Морозова)[2] .
Целью дипломной работы является изучение вопросов возникновения и развития детского туризма, анализ его состояния в Анапском районе Краснодарского края на современном этапе, выявление актуальных проблем, возникающих в ходе развития детского туризма.
Задачами дипломной работы в связи с указанной целью являются:
- изучить основные понятия детского туризма;
- проанализировать этапы исторического развития детского туризма в России;
- рассмотреть современное состояние индустрии детского туризма в Анапском районе Краснодарского края, проблемы, связанные с ним, и перспективы его развития;
- разработать проект комбинированного тура с отдыхом на море с целью продвижения его на рынок.
Объектом исследования дипломной работы является перспектива развития детского туризма в Анапском районе Краснодарского края.
Предметом дипломной работы является разработка тура для детского туризма.
Методами исследования дипломной работы являются аналитический, сравнительный, а также метод обобщения.
Информационную базу исследования составляют законодательные и нормативно-правовые акты Российской Федерации; материалы федеральной, региональной и местной статистики; справочные и методические материалы.
Работа структурирована в соответствии с поставленными задачами и включает введение, три главы, заключение, список использованных источников и приложение.
